OFERTA ZAJĘĆ NA TERENIE PLACÓWEK
w roku szkolnym 2025/2026
DLA DZIECI W WIEKU PRZEDSZKOLNYM I UCZNIÓW
ZAJĘCIA GRUPOWE
| Tematyka | Osoba prowadząca | |
| 1. | „Mosty przyjaźni – program o emocjach i relacjach”– kl. I-III. | psycholog |
| 2. | „Emocjonalny GPS”- cykl trzech warsztatów dla klasy IV-VIII. | Psycholog |
| 3. | Profilaktyka uzależnień. | Psycholog |
| 4. | Doradztwo zawodowe. | doradca zawodowy |
| 5. | Rozwijanie sytuacji trudnych w klasach (interwencja kryzysowa). | Psycholog |
DLA RAD PEDAGOGICZNYCH – SZKOLENIA/WARSZTATY
| Tematyka | Osoba prowadząca | |
| 1. | Procedury orzekania i opiniowania przez poradnię psychologiczno-pedagogiczną. | psycholog pedagog |
| 2. | Gotowość dzieci do podjęcia nauki w szkole. | Psycholog Pedagog |
| 3. | Wczesne dostrzeganie trudności rozwojowych u dziecka w wieku przedszkolnym. | Psycholog |
| 4. | Ryzyko dysleksji. | Pedagog |
| 5. | Specyficzne trudności w uczeniu się. | Pedagog |
| 6. | Jak wspierać rozwój mowy dziecka – profilaktyka i wczesne oddziaływania logopedyczne. | Logopeda |
| 7. | „Między ekranem a klasą” – jak przeciwdziałać uzależnieniom od nowych technologii i wspierać relacje rówieśnicze uczniów | Psycholog |
| 9. | Wspieranie zdrowia psychicznego uczniów – jak rozpoznawać sygnały kryzysu i reagować w szkole. | Psycholog |
DLA RODZICÓW – PRELEKCJE
| Tematyka | Osoba prowadząca | |
| 1. | „Kiedy smutek staje się chorobą” – jak pomóc dziecku w kryzysie emocjonalnym | psycholog |
| 2. | Gotowość dziecka do podjęcia nauki w szkole. | psycholog pedagog |
| 3. | Rozwój mowy dziecka. Profilaktyka logopedyczna. | logopeda |
| 4. | Ryzyko dysleksji. | pedagog |
| 5. | Specyficzne trudności w uczeniu się. | pedagog |
| 6. | ADHD – przyczyny, objawy, formy pomocy. | psycholog |
| 7. | „Rodzic online i offline – jak mądrze towarzyszyć dziecku w świecie nowych technologii” | psycholog pedagog |
| 8. | Planowanie kariery edukacyjno-zawodowej. | doradca zawodowy |
| 9. | „Rodzina – pierwsza szkoła relacji” – jak budować z dzieckiem więź sprzyjającą prawidłowym relacjom z rówieśnikami” | psycholog |
ZASADY ORGANIZACJI ZAJĘĆ W PLACÓWKACH
- Szkolenia są organizowane nieodpłatnie w ramach oferty poradni.
- Placówki mają zgłaszać pisemnie zapotrzebowanie na wybrany rodzaj zajęć, szkolenia i prelekcje z powyższej listy /z odpowiednim wyprzedzeniem – co najmniej trzy tygodnie/.
- Termin spotkania zostanie ustalony z osobą prowadzącą, która skontaktuje się telefonicznie z placówką.